内蒙古高考综合鼎新后高中生综合本质若何评价？

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标准普通高中门生综合本质评价制度是内蒙古高考综合鼎新的重要内容之一。
这项评价制度建立的意义是什么？
首要包括哪些内容？
克日
记者采访了
自治区教育招生考试中心主任
安利民
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据先容，高考综合鼎新后，内蒙古将采纳“根据同一高考绩就和学业水平考试成就、参考综合本质评价”的高校考试招生形式。其中，综合本质评价重点在思惟道德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会理论等五个方面，经过设定评价内容，明白评价要求，建立标准的学发展大档案，充实反应门生周全成长情况和本性拿手，重视记录门生平常状态和突出表示。每学期末，门生在教师指导下按要求收集可以反应其综合本质成长状态的重要活动记录、典型究竟以及标志性功效等相关材料，写实记录长大进程，在整理遴选、公示考核的根本上，构成门生综合本质档案，归入门生综合本质评价信息治理平台同一治理。
综合本质评价是客观反应门生德智体美劳周全成长情况的系统评价，是培育门生社会义务感、创新精神和理论才能、促进门生健康成长的重要手段，是高校招生登科的重要参考。高校按照办学特点和人材培育要求，制定科学标准的高中门生综合本质评价利用法子，在招生章程中具体明白，并提早向社会公布。
“展开综合本质评价，有益于促进门生熟悉自我、计划人生；有益于促进黉舍把握学发展大纪律，从过于关注学天生绩向加倍关注门生成长进程改变，构成办学特点；有益于促进评价方式鼎新，改变以考试成就为唯一标准评价门生的做法。”安利民先容。
记者在采访中领会到
全区各高中黉舍
正在自动顺应新高考变化
积极摸索全新的人材培育形式
呼和浩特市第二中学制定了《2023—2025年黉舍成长三年计划》，其中，明白了实施促进门生周全成长的“六个百分百”：100%门生自愿办事50小时、100%门生把握两项体育技术、100%门生把握两项艺术拿手、100%门生介入完成科研小课题、100%门生经过汉字听写品级测试、100%门生完成黉舍必念书目。黉舍还不竭与高校订接，增强学术课程扶植，并与内蒙古博物院、内蒙古艺术剧院、伊利、蒙草、新华刊行团体等11家单元签定共建协议，在校本课程开辟、研学理论活动、研讨性进修、德育活动等方面周全增强合作。
赤峰新城红旗中学则经过优化丰富社团活动等，落实综合本质评价要求，针对门生的评价更科学、更周全。今朝，该校共建立26个社团，涵盖文体、科技、益智、公益、学科拓展等种别，多样化的挑选满足门生本性化成长的需求。
“高考综合鼎新是对黉舍育人理念、治理才能、课程开辟才能、学科扶植创新力以及教师课堂讲授变化力等的考验。我们将继续在理论中不竭摸索，果断改变全面招考教育偏向，实在进步育人水平，尽力培育德智体美劳周全成长的社会主义扶植者和接棒人。”呼和浩特市第二中黉舍长王维真说。
记者：刘志贤
原题目：《内蒙古高考综合鼎新后高中生综合本质若何评价？威望人士给出答案》
来历：内蒙古日报